神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です
『親が音楽未経験者ですが、、、』
とお母様からよく聞かれます
はい、もちろん大丈夫です❗️
教室にもいらっしゃいますよ
その中のおひとりを今日はご紹介しますね
Mちゃんのお母様は音楽経験がないと伺っています
ですが、Mちゃん、
むちゃくちゃピアノが上手いです‼️
今は中学生なので発表会でも
『あの、お姉ちゃん上手かった❗️』と 小さい生徒ちゃんの
“憧れられるお姉さん”になっています
10年くらいのお付き合いですが、Mちゃんのお母様は
『私は音楽のことがよくわかりませんが
娘が楽しそうにピアノを弾く姿が大好きなんです❤️』
と私に会うたびにお話されるんですよ
時には厳しくされているかも知れませんが
おうちの方の『励まし』や
『信じて待ってあげれる力』って
ピアノが上手くなるために必要な要素なんだなぁと感じます
音楽経験者であることは必要ないと言うことですね
神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です
『お月謝を銀行引き落とし出来ますか？』と
お問い合わせがあります
うちの教室では“手渡し”をお願いしているんです
「キャッシュレスのこの時代に⁈」
と思われるかも知れません
でも、いつの時代も所作やマナーは
大事だと考えています
子どもたちには
「大切なお金だから両手を添えて
『来月（今月）もよろしくお願いします』
と言って渡してくださいね」と教えると
ちょっと照れくさそうに渡してくれます☺️
※私はこれを【儀式】と名付けています😆
小さなことかもしれませんが、
このマナーや所作って、
大人になってから、
必ず必要になってくるんですよね。
大人なって、
慌てて身につける事がないように、
ここ、レッスンの中で身につけてほしいと思います
お母様たちには
毎回 お札をご用意していただくことになりますが
子どもたちの『学ぶ機会』のために
ご協力頂いています😊
神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です
新学期が始まりましたね
ブログもしばらく更新を怠っていたので
気持ちも新たに、再開していきますね
よく。。『レッスンに下の子どもを
連れて行ってもいいですか？』
と、お問い合わせの時に聞かれます
もちろん！ どうぞお越しくださいませ❗️
お待ちいただくスペースも十分にございます
レッスンはプライベートなので
小さなお子さんは先生と2人だけだと
緊張しちゃうかも知れません
おうちの方が一緒だと安心ですね☺️
それに
レッスンで楽しかった経験をお子さんと共有できると
おうちでも忘れないように練習がし易くなります
是非、お子さんの成長を間近で見てあげて下さい🌱
一緒にレッスンを共有しましょう❗️
神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です
うちの教室に通ってくれている
生徒さんのうち、1割が中学生です
中学生になると、部活や塾や遊びで忙しいので
『ピアノの練習どうしてるん？』と
思ってる方、多いんじゃないかな
うちの中学生達
全員が『めっちゃ練習しています！』とは
正直、言えないです😆
この前
「いつ練習してるの？」と聞いてみました
👩🎓『朝、学校行く前に10分〜15分だけ弾く』
（こまめに時間を見つけてるんだね）
👩🎓『学校から帰ってきて塾行くまでにちょっとだけ弾く』
（先生も中学生の時、そうでした！）
👩🎓『教室で弾いて、次の日も弾いて、
後は時間ないから弾けない』
（次の日ってのがポイントだよね。
時間経ったら忘れちゃうもんね）
👩🎓『弾ける日にまとめて弾く』（おぉ、集中力つくね）
と、教えてくれました
どの生徒も自分に合う方法で
ピアノと向き合っているんですね😊
.
.
“時間の見つけ方”や
“継続することの難しさ”や
“自分の行動や気持ちを
切り替えて何かに集中すること”を
中学生は学ぶ時期だと思います
.
.
ピアノを習ってると、
こんなことも成長できるポイント、なのかも知れませんね
.
.
.
じゃあ、
中学生のお子さんをもつお母様は
どう思ってるんでしょう？
\
楽しく、娘（息子）のペースで
続けていければ良いなと思います
/
と、よく伺います
ホントそうですよね😊
中学生になると、いろいろ難しい時期ですが
暖かく見守ってくださるお母様が
うちの教室は多いです😊
神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の 杉本さちこ です
練習か変わる“7分”の使い方 のお話
宿題の曲を練習する時
①譜読み
↓
②片手ずつ弾く
↓
③両手で合わせる
↓
④仕上げ
の4段階に分かれると思うのですが、この
③両手で合わせる練習や
④弾き込んでいく練習って
実は1番時間がかかるし、根気もいるところなんです
教室の生徒ちゃんも
🎹大体両手で弾けるんだけど弾き直すことが多い・・とか
🎹同じところで間違う訳じゃないのになんか全体の流れが悪い・・とか
燻ってるなぁ~っていう状態になる事があります
でね❗️
そーゆー時 先生は、
「大体は両手で弾けるよね。でも あなたに必要なのは
”弾き込む”ことなの。
今から時間決めて練習するけど何分なら頑張れそう？」
って生徒ちゃんに聞きます
さて、みなさん
子どもたち 何分って答えると思いますか？
(あくまでも私の教室調べです)
小学生数十人に聞いた結果
“7分”って答える子が1番多いんです
小学生のほぼ全員が7分って言います
「なんで？」って聞くと
みんな
「5分じゃ 足りないような・・
でも10分は長いから嫌だなぁ・・」だそうです
なるほどね❗️
ちゃんと考えてくれてるのね😊
つまり
ほとんどの子が“7分”くらいなら
自分は集中出来る
自分はがんばれる って思っているんです
そして、ひたすら弾き続けて7分後の感想 は
「えーもう終わり？早っ❗️」
「もうちょいで いい感じになりそう」
「もうちょっと弾いていい？」
と言います
だれも
「あーしんどかった😩、や あー疲れた🥱」とは
言わないんですよね
時間を決めて練習しているおうちの方
この”7分”使えますよ❗️
レッスンは時間に限りがあるので アラームを使いますが
おうちではアラームをかけないでくださいね
気づいたら10分以上弾いている。。。
そうなったら
集中力が育ってるってことですよ
神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です
実は先生…
中学生の時にピアノを教えていました👀
というのも
近所のおばさんに
『ベートーヴェンの月光の第一楽章が
弾きたいんやけど 教えてくれる？』
と言われたのが始まりです
そのおばさんには日頃 英語の勉強を
見てもらっていたので御礼も兼ねて引き受けました
が、、、❗️
音符読めない
ピアノやったことない
超初心者の人にいきなり【月光】ですよ🤣🤣🤣
今みたいに 記録出来るスマホもないので
レッスンは2人とも必死です笑
何ヶ月も
「どうすれば弾けるかな？」と
頭の中はそればっかりの毎日でした
でも
手を変え、品を変え、続けていくうちに
そのおばさん
弾けるようになったんですよー‼️
（楽譜読めないから暗譜です）
おばさんから
『教えてくれてありがとう😊
おかげで弾けるようになったわーすごく嬉しい』と
言われて
.
.
「がんばったのは おばさんの方なのに
お手伝いしただけで御礼なんて…」
と照れくさかったです☺️
でも❗️同時に
「教えれる私ってちょっとすごいかも…😆
ピアノの先生やん‼️」とも
思った出来事でした
大変だったけど
楽しい！面白い！の気持ちが大きかったから
今こうして、たっくさんの
ピアノが弾きたい人達の
お手伝いが出来ることが
嬉しくてたまらないんですよね💚
神戸六甲リトミック☆ピアノ教室の杉本佐知子です
“せっかくピアノを習うんだったら”
🎹『何か弾いて』と言われてスマートに何か弾ける子
🎹自信を持って『私、ピアノ弾けます』と言える子
こんな子を増やしたい‼️
と先生は思っています
.
.
レッスンではテキストだけじゃなく
レパートリーになりそうな曲
【題名のある曲】を渡しています
.
.
.
先生が小学生の頃はね
ピアノレッスンと言えば
教則本（バイエルとかブルクミュラーとか）
と練習曲（ツェルニーとか）と
テクニック（ハノン）を
弾いていました
.
.
.
小学生の先生は
発表会で弾くような
【題名のある曲】に
すっごく憧れていたけど
なかなか弾かせてもらえなかったんです
.
.
『中学生にならないと弾けないのかな？』
『上手くならないと渡してもらえないのかな？』
と思っていつもあきらめモード😭
『基礎を積むことは大事』と
わかっていたけど
なんとなくレッスンも楽しくない…😅
.
.
そんな小学生の記憶があります
.
.
.
そして何十年経った今…
習い始めでも
年齢が小さくても
上手くなくても（笑）
世の中には【題名のある曲】が
たくさんあるではないですか‼️
そんなことを知ってしまった先生は
みんなに【題名のある曲】を
渡したくて仕方ありません（笑）
.
.
本棚に並べている楽譜を
こまめに引っ張り出しては
『あ、この曲〇〇ちゃんが好きそう😊』
とか
『これは⬜︎⬜︎くんに 弾いてほしい！」と
イメージしています
（この作業は結構楽しい😆）
.
.
それに
『ここのメロディーにキュン🫰とする』
とか
『このハーモニーが絶妙』
とか
『こんな風に弾いてほしいポイント』
とか考えるのも弾いていて楽しいです
.
.
だからそんなことも
みんなと共有したいです
.
.
.
レッスン中に
先生が「これ、弾いてみてほしい！」
って曲をだしてきたら、
「来た来た！(笑)
先生また新しい曲 見つけたんだー」と
思ってくださいね♪
神戸六甲リトミック☆ピアノ教室の杉本佐知子で
レッスンで心がけていることはたくさんありますが
/
レッスンで弾けるようになり
達成感を感じて子どもたちが帰っていくこと
\
が、一番かも知れません
おうちで練習したことで【合格】になれば
それに越したことはないですが
合格にならなくても『達成感』は他にも得ることが出来ます
新しい曲の譜読みを始めた男の子の例にだすと…
彼は器用な方ではないので
新しい曲には時間をかけて譜読みします
①8分の6拍子のリズム練習
↓
②メロディーラインを確認
↓
③ピアノで弾く
この順番でレッスンを進めていくのですが・・
ゆっくりさんなので今回も途中で時間切れ🕞
「え？もう終わり⁉️
もう少しで全部（宿題分）が弾ける気がするのにぃ〜」
と言いながら帰っていきました💦
今回の彼の達成感は
『新しい曲に挑んだ！今は弾けなかったけど
帰ってからどうしたら良いか分かった！』
という感じだと思います
きっと今週は自宅練習の時間が長くなること
間違いなしですね！
彼のように
小さな達成感でも
レッスンで得てほしいから
先生はいろいろ工夫しています😊
神戸六甲リトミック☆ピアノ教室の杉本佐知子で
生徒ちゃんとのおしゃべりは
先生にとってとても楽しい時間です と共に
『観察』の時間なんです
生徒ちゃんの話し方や
興味があることを知ることで
その子にとってわかりやすい
アプローチが何かいつも考えています
例えば
🍀 頭の回転が早い子は端的に話します
自分で考えて 自分なりに方法を見つけるまで
先生は待ちます
自分で落とし込んでくれるから要点をわかりやすく伝えます
💛 イメージをするのが得意な子には
好きな事 経験した事に
結びつくよう、イメージしやすいようお話します
⚽️スポーツを習ってる子には
身体の動き例にあげて説明します
ピアノも指先だけでなく身体全体をつかうんですよ
似てるところがあるから身体の使い方も上手です
👗おしゃれが好きな子だったら
小さなこだわりに気づいてくれます
音のちょっとしたハーモニーや響きの違いに気づいたり
楽譜から作曲家の想いを読み解くことが得意かも知れません
ピアノ指導は
【100人いたら100通り🎹】
みんなそれぞれ
得意なことから伸ばしてあげたいです
その子を『観察』して
その子に合った指導を考えることは
もう先生の「趣味」ですね🧡
神戸六甲リトミック☆ピアノ教室の杉本佐知子です
すっかり更新を怠っていたら
秋になっちゃいました((笑
唐突ですが・・・
みなさんはストリートピアノを
弾いている方に拍手を送ったことありますか？
先生、実はないんですよね😓
ストリートピアノを演奏している
場面に遭遇する事がめったにないし
そもそも『聴こう』と思ってないから
誰かが弾いていても 用事があるから
足を止めてまで『聴く』にはならないのです
それに『すごい上手いなー』と思っても
拍手を送るって勇気がいりません？
そんなストリートピアノ🎹
うちの生徒ちゃんが
先日からコンクールの本番のため弾きに行っていました
でね、
そこでたくさんの方に拍手をいただいたそうです😊
中には沿道の車の中から窓を開けて乗り出して
拍手してくださった方もいて
生徒ちゃんはむちゃくちゃ大喜びでした😆
これってすごくないですか？
「ピアノの音が聞こえるなぁ」🤔
から
「あら、上手ねー
どんな子が弾いてるのかな？」👀
で、足を止めて最後まで聴く🎹
そして拍手👏！・・・・な訳ですよ
いいなぁー
先生もそんな演奏がしてみたい‼️笑
弾いている人も“楽しい”
聴いている人も“楽しい”
その場の空気感が“楽しい”
音楽の楽しさ 嬉しさって
本来こうゆうことなんだなぁと思いました
たくさんの拍手をもらった生徒ちゃんは
自信がついたのかコンクール本選で見事
賞を頂くことが出来ました🏆
拍手で“楽しい場”になるのなら
これからは
先生も勇気を出して拍手を
送ろうと思っちゃいました👏👏👏