投稿者: ritopi

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

ピアノの発表会で子どもが得られるメリット・・後半です

 

🔶発表会で育つ“考える力”🧠✨

発表会を通して

「自分の演奏をどう感じたか？」
「どこが良くて、どこを直したいか？」

そんなふうに自分を見つめる力が育ちます🎵

 

先日のリハーサルでは、

✅理想の演奏をイメージしたり

✅実際の演奏を振り返ってシートに書いたり✍️

自分の演奏を文字にして振り返ることで、

意識がグンと高まりました！

 

 

人前で演奏するからこそ、

「どう聴こえるかな？」と

客観的に考えるようになります。　

 

これって実は、ピアノだけじゃなく

これからの人生にも役立つ力なんです🌱✨

 

🔶発表会は“いい刺激”の宝庫✨

　他の子の演奏を聴くって、
実はめちゃくちゃ大事なんです🎹　

「同じ年の子があんな曲弾いてる！」

「私もがんばればあそこまでいけるかも…！」

そんなふうに、いい刺激をもらえるチャンス✨

 

実際に、リハーサルでも

「◯◯ちゃんすごいね〜！」なんて声がちらほら。　

 

その瞬間、

子どものやる気スイッチが入るんです🔥

ただし、比べることはNG！

あくまで“自分のペースで頑張る”ことが大切😊

 

発表会は、ライバルとの出会いも含めて　

やる気を引き出す最高の場なんです🎶

 

 

🔶発表会は“マナー”のレッスンでもある🎀

発表会って、ただの演奏の場じゃなく
マナーを学ぶチャンスでもあるんです🎹✨

年齢が小さい子どもほど
クラシックのコンサートに行く機会が少ないと思います🎻

 

🎵 演奏中は静かにする

🙅‍♀️ 立ち歩かない・食べない

👏 演奏が終わったら拍手する

こういったマナーって、
実は経験しないと身につきにくいもの。

 

だからこそ、

発表会が「はじめてのコンサート体験」にもなるんです！

 

「人の演奏をじっくり聴く」経験を通して、

場の空気を読む力や、思いやりの気持ちも育っていきます🌱

 

ピアノを通して学べること、本当にたくさんありますね😊

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本さちこです

 

ピアノの発表会で子どもが得られるメリットは
たくさんあるので前半と後半にわけて
ご紹介していきます。

 

①発表会って実はスゴイ✨

子どもにとっての発表会、実はメリットがいっぱい！

🎹 ピアノがもっと好きになる！

いつもよりちょっと難しい曲に挑戦して、
少しずつ弾けるようになる達成感✨

「できた！」が自信につながります

 

🎶 やる気アップ！

暗譜したり、人前で弾くことで、　

「もっと上手になりたい！」気持ちが自然と育つんです。

 

練習時間も増えて、ピアノとの距離がグッと近くに♡

 

発表会って、ちょっとドキドキ…でも
子どもが大きく成長するチャンスなんです🌱

　

 

 

②発表会は“自信”が育つチャンス💪✨

自分の演奏を、家族だけじゃなく
たくさんの人に聴いてもらえるってすごいこと！

 

🎹「間違えずに弾けた！」

🎵「止まらず最後までいけた！」

🎶「練習より上手にできたかも！」

そんな小さな成功体験の積み重ねが、

子どもの大きな自信になります🌈

 

「私にもできた！」って思えた瞬間、
自己肯定感もグッとアップ⤴️

 

発表会って、ただの演奏の場じゃないんです😊

心の成長にもつながる、特別なステージなんですよ🎤

神戸六甲リトミック☆ピアノ教室の杉本さちこです

不覚にも3日前に捻挫をしてしまった私。

でも・・発表会が無事に終了しました🎹✨

 

欠席もなく、全員が元気に舞台に立ち、

発表会を無事に終えることができました。

 

少しタイトな進行だったにもかかわらず、

「そんなふうに感じなかったです！」と

保護者の方から嬉しいお声もいただき、

ほっと胸をなでおろしています。

 

 

どの子も、たとえ少しミスがあっても、

最後までしっかりと弾き切る姿が印象的で、

堂々とした演奏に成長を感じる瞬間が

たくさんありました✨

 

 

「子どもの成長に感動しました」

「こんなに弾けるようになっていたなんて…」

など、保護者の方々からも

温かいお言葉をたくさん頂戴しています。

（感想はまた改めてご紹介しますね）

 

 

あたたかく見守ってくださったご家族の皆さま、

本当にありがとうございました。

子どもたちのがんばりと、

舞台後に見せてくれたキラキラした表情が、

私にとって何よりのごほうびでした🌈

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

『宿題が１曲じゃないのは、何か理由があるんですか？』と

生徒さんのお母様から質問がありました

 

ほとんどの生徒はこの3冊で進めています

🔸テクニック

🔸基盤となるテキスト

🔸レパートリーになる曲

それぞれに目的があるんですよ

 

 

→ 弾きやすい曲は「自信」に。
ちょっとむずかしい曲は「挑戦」に。

 

→ テクニック・リズム・読譜力…
１曲ではカバーしきれない力を
バランスよく育てるためです。

 

→ レパートリー曲は生徒さんに合わせて
「これが今の〇〇ちゃんにぴったりかも」と
思って選んでいます

　

子どもの今と未来を、

ピアノと一緒に育んでいきます📖🎵

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

以前、体験に来られたお母様が

「ピアノを習わせる理由のひとつに
“やりきる経験”をさせたいから」と

話してくれたことがありました。

 

この言葉、ずっと心に残っています。

 

 

途中で投げ出したくなることもあるし、　

思うように弾けなくて

悔しくなることもある。　

 

でも、小さな壁をひとつずつ乗り越えて

「やりきった！」と感じられる経験は、

その子の心を確かに育ててくれます。

 

 

ピアノ以外でもこのような経験はできますが

楽譜を読み解いて、

自分の指、身体を使って　

ひとつの音楽を作っていく・・・

 

ピアノって目に見えて結果が出るまでに

すごく時間がかかるんです

 

 

だからこそ、

続けていく中で得られる

自信や達成感は、本物だと思います

 

 

「最後までやってみる」

「諦めないで向き合ってみる」

そんな経験をピアノを通して、
子どもたちに届けていきたいです

 

“楽しくて、でもちゃんと育つ”レッスンをこれからも。

子どもたちの「好き！」が、
もっと大きくなりますように。

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の　すぎもとさちこ　です

 

いつも見ているテレビ番組📺
『題名のない音楽会』を見ていたら、
画面に見覚えのある名前が…
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ん？もしかして…？と
目を凝らすと、
そこには昔の教え子・Sちゃんの姿✨
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小学6年生までレッスンに
通っていた彼女。
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大人になった今の姿には
すぐ気づけませんでしたが、
表情や仕草に当時の面影が残っていて、
「ああ、やっぱりSちゃんだ！」と確信。
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彼女は佐渡裕さんの
スーパーキッズオーケストラに
小学生からメンバーとして
活躍していました
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バイオリンだけでなく
ピアノもむっちゃ上手かったです！
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⁡
当時、バイオリンのことや
スーパーキッズのことを
楽しそうに話してくれたのを
思い出しました。
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今は東京藝術大学に通っているそう。
（すごいなぁ…）
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驚きと喜びでいっぱいになった
土曜日の朝でした😊
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#教え子の成長
#題名のない音楽会
#スーパーキッズオーケストラ
#東京芸大

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本さちこです

 

なかなか集中力が続かない年少さん。
１曲を弾くのも（弾かせるのも）大変なんですが……。

でも、4歳のYちゃんは、

毎回の宿題をきちんと練習してきてくれます！
（今日の宿題は、すべて合格でした！）

 

そこで、お母さまにお話をうかがってみたところ…

「“毎日1曲を1回ずつ”か、

“2日に1回だけど、1曲につき2回以上弾く”か、

どちらが合うか試してみたんです」

と教えてくださいました。

 

 

結果は……

『娘は、毎日の方が“楽”みたいです』とのこと。

 

やっぱり、“毎日少しずつ”の練習って、

効果が大きいですね！

 

 

4歳・5歳のうちは、曲も短いので
「スラスラ弾けるようになればOK」という

スタンスでレッスンしています。

でも、

　自分から進んで練習するのはまだ難しいお年頃。

 

 

だからこそ、

おうちでの練習は

どうしても“ご家族頼み”になってしまうんです。

 

そんな中で、
お子さんに合った練習方法を一緒に見つけたり、

練習しやすい環境を整えてくださるママの存在は、

先生にとって本当に心強い！

 

うちの教室には、

そんな素敵なママがたくさんいらっしゃいます。

いつもありがとうございます❗️

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

“楽譜通り弾くのは大事なことだけど

自分の存在感を出す演奏をしてほしい”

生徒がコンクールに参加するようになって
こう思うようになりました

 

『楽譜通り』という縛りがある中で

自分の個性をどの程度、表現すればいいのか？

メロディーの歌わせ方や

音色の作り方、

ハーモニーの奏で方、は

どこまで深掘りすれば良いのか？

.

.

「これが良い！」という

正解がないだけに

指導する方も、生徒も、なかなか苦戦するところです

 

でも…

いざ取り組んでみると

『むずかしい課題』は『楽しい課題』に

“なぜか”変わっていくんです😊

.

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なんでだろう❓❓🤔

.

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でも、この変化がきっと

“生徒の成長”なんですよね

.

今年もコンクールに参加する生徒の成長を
楽しみにしている先生です

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

足台使ってますか？

時々、

足がぶらぶらしながら弾いていたり
ピアノの椅子のどこかに
足を引っ掛けながら弾いている
生徒ちゃんがいます🫨

 

その生徒ちゃんに聞くと
足台を使ってない場合が多いです😭

足台は何でもいいんですよ

 

 

例えば
お風呂の椅子とか、
洗面所で手を洗う時に使う台とか、
足が着く高さがあれば大丈夫です。

 

【なぜ、足台が必要なのか？】

それは、
【身体の重心】が安定しないからです

 

子どもは器用なので、
足台がなくても弾いていますが、
足が安定していないと
踏ん張ることが出来ません

 

そうなると

姿勢も悪くなりますし、

弾き方に影響しますし、

座っていると疲れちゃうので

練習時間がどうしても短くなってしまいます😭

 

ちょっとした事ですが
足台には、ちゃんと「役割」があるので
ご用意をお願いします

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

レッスンをしていると

😭なかなか上手く弾けない時

😭反復練習ばかりで空きちゃう時

😭なぜかテンション高めで落ち着かない時

先生はビデオを撮影します☝️

 

 

すると、、、

はじめはカメラが気になって仕方がないお子さんも

そのうち

“今やるべきこと”に気持ちが向き始めます💪

 

 

それって、

『自身の感情や行動をコントロールする力』が

芽生える時間・瞬間なんですよね

 

そして撮ったビデオを見返して

「お！ここ、いいよねー」

「ここ、がんばれたねー」

な〜んて、集中している時間や行動を一緒に確認します

 

 

小さいお子さんは

何回も褒めてあげたいので

見返すことができるビデオはぴったりですね