投稿者: ritopi

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の　杉本さちこ　です

 

練習か変わる“7分”の使い方　のお話

宿題の曲を練習する時

①譜読み

↓

②片手ずつ弾く

↓

③両手で合わせる

↓

④仕上げ

の4段階に分かれると思うのですが、この

③両手で合わせる練習や

④弾き込んでいく練習って

実は1番時間がかかるし、根気もいるところなんです

 

教室の生徒ちゃんも

🎹大体両手で弾けるんだけど弾き直すことが多い・・とか

🎹同じところで間違う訳じゃないのになんか全体の流れが悪い・・とか

燻ってるなぁ~っていう状態になる事があります

 

でね❗️

そーゆー時　先生は、

「大体は両手で弾けるよね。でも　あなたに必要なのは

”弾き込む”ことなの。

今から時間決めて練習するけど何分なら頑張れそう？」

って生徒ちゃんに聞きます

 

さて、みなさん

子どもたち　何分って答えると思いますか？
(あくまでも私の教室調べです)

 

小学生数十人に聞いた結果

“7分”って答える子が1番多いんです

小学生のほぼ全員が7分って言います

「なんで？」って聞くと

みんな　

「5分じゃ　足りないような・・

でも10分は長いから嫌だなぁ・・」だそうです

なるほどね❗️

ちゃんと考えてくれてるのね😊

 

つまり

ほとんどの子が“7分”くらいなら

自分は集中出来る

自分はがんばれる　って思っているんです

 

そして、ひたすら弾き続けて7分後の感想　は

「えーもう終わり？早っ❗️」

「もうちょいで　いい感じになりそう」

「もうちょっと弾いていい？」

と言います

 

だれも　

「あーしんどかった😩、や　あー疲れた🥱」とは

言わないんですよね

 

時間を決めて練習しているおうちの方

この”7分”使えますよ❗️

 

レッスンは時間に限りがあるので　アラームを使いますが

おうちではアラームをかけないでくださいね

気づいたら10分以上弾いている。。。

そうなったら　

集中力が育ってるってことですよ

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

実は先生…

中学生の時にピアノを教えていました👀

 

というのも

近所のおばさんに

『ベートーヴェンの月光の第一楽章が

弾きたいんやけど　教えてくれる？』

と言われたのが始まりです

 

そのおばさんには日頃　英語の勉強を

見てもらっていたので御礼も兼ねて引き受けました

 

が、、、❗️

 

音符読めない

ピアノやったことない

超初心者の人にいきなり【月光】ですよ🤣🤣🤣

今みたいに　記録出来るスマホもないので

レッスンは2人とも必死です笑

 

何ヶ月も

「どうすれば弾けるかな？」と

頭の中はそればっかりの毎日でした

 

でも

手を変え、品を変え、続けていくうちに

そのおばさん

弾けるようになったんですよー‼️

（楽譜読めないから暗譜です）

 

おばさんから

『教えてくれてありがとう😊

おかげで弾けるようになったわーすごく嬉しい』と

言われて　

.

.

「がんばったのは　おばさんの方なのに

お手伝いしただけで御礼なんて…」

と照れくさかったです☺️

 

でも❗️同時に

「教えれる私ってちょっとすごいかも…😆

ピアノの先生やん‼️」とも

思った出来事でした

 

大変だったけど

楽しい！面白い！の気持ちが大きかったから

今こうして、たっくさんの

ピアノが弾きたい人達の

お手伝いが出来ることが

嬉しくてたまらないんですよね💚

神戸六甲リトミック☆ピアノ教室の杉本佐知子です

 

“せっかくピアノを習うんだったら”

🎹『何か弾いて』と言われてスマートに何か弾ける子

🎹自信を持って『私、ピアノ弾けます』と言える子

こんな子を増やしたい‼️

と先生は思っています

.

.

レッスンではテキストだけじゃなく

レパートリーになりそうな曲

【題名のある曲】を渡しています

.

.

.

先生が小学生の頃はね

ピアノレッスンと言えば

教則本（バイエルとかブルクミュラーとか）

と練習曲（ツェルニーとか）と

テクニック（ハノン）を

弾いていました

.

.

.

小学生の先生は

発表会で弾くような

【題名のある曲】に

すっごく憧れていたけど

なかなか弾かせてもらえなかったんです

.

.

『中学生にならないと弾けないのかな？』

『上手くならないと渡してもらえないのかな？』

と思っていつもあきらめモード😭

『基礎を積むことは大事』と

わかっていたけど

なんとなくレッスンも楽しくない…😅

.

.

そんな小学生の記憶があります

.

.

.

そして何十年経った今…

習い始めでも

年齢が小さくても

上手くなくても（笑）

世の中には【題名のある曲】が

たくさんあるではないですか‼️

そんなことを知ってしまった先生は

みんなに【題名のある曲】を

渡したくて仕方ありません（笑）

.

.

本棚に並べている楽譜を

こまめに引っ張り出しては

『あ、この曲〇〇ちゃんが好きそう😊』

とか

『これは⬜︎⬜︎くんに　弾いてほしい！」と

イメージしています

（この作業は結構楽しい😆）

.

.

それに

『ここのメロディーにキュン🫰とする』

とか

『このハーモニーが絶妙』

とか

『こんな風に弾いてほしいポイント』

とか考えるのも弾いていて楽しいです

.

.

だからそんなことも

みんなと共有したいです

.

.

.

レッスン中に

先生が「これ、弾いてみてほしい！」

って曲をだしてきたら、

「来た来た！(笑)

先生また新しい曲　見つけたんだー」と

思ってくださいね♪

 

神戸六甲リトミック☆ピアノ教室の杉本佐知子で

 

レッスンで心がけていることはたくさんありますが

/

レッスンで弾けるようになり

達成感を感じて子どもたちが帰っていくこと

\

が、一番かも知れません

 

おうちで練習したことで【合格】になれば

それに越したことはないですが

合格にならなくても『達成感』は他にも得ることが出来ます

 

新しい曲の譜読みを始めた男の子の例にだすと… 

 

彼は器用な方ではないので

新しい曲には時間をかけて譜読みします

①8分の6拍子のリズム練習
↓
②メロディーラインを確認
↓
③ピアノで弾く

この順番でレッスンを進めていくのですが・・

ゆっくりさんなので今回も途中で時間切れ🕞

 

「え？もう終わり⁉️

もう少しで全部（宿題分）が弾ける気がするのにぃ〜」

と言いながら帰っていきました💦

 

今回の彼の達成感は

『新しい曲に挑んだ！今は弾けなかったけど

帰ってからどうしたら良いか分かった！』

という感じだと思います

 

きっと今週は自宅練習の時間が長くなること

間違いなしですね！

 

彼のように

小さな達成感でも

レッスンで得てほしいから

先生はいろいろ工夫しています😊

 

神戸六甲リトミック☆ピアノ教室の杉本佐知子で

生徒ちゃんとのおしゃべりは

先生にとってとても楽しい時間です　と共に

『観察』の時間なんです

 

生徒ちゃんの話し方や

興味があることを知ることで

その子にとってわかりやすい

アプローチが何かいつも考えています

 

 

例えば

🍀 頭の回転が早い子は端的に話します

自分で考えて　自分なりに方法を見つけるまで

先生は待ちます

自分で落とし込んでくれるから要点をわかりやすく伝えます

 

💛 イメージをするのが得意な子には

好きな事　経験した事に

結びつくよう、イメージしやすいようお話します

 

⚽️スポーツを習ってる子には

身体の動き例にあげて説明します

ピアノも指先だけでなく身体全体をつかうんですよ

似てるところがあるから身体の使い方も上手です

 

👗おしゃれが好きな子だったら

小さなこだわりに気づいてくれます

音のちょっとしたハーモニーや響きの違いに気づいたり

楽譜から作曲家の想いを読み解くことが得意かも知れません

 

 

ピアノ指導は

【100人いたら100通り🎹】

みんなそれぞれ

得意なことから伸ばしてあげたいです

その子を『観察』して

その子に合った指導を考えることは

もう先生の「趣味」ですね🧡

 

神戸六甲リトミック☆ピアノ教室の杉本佐知子です

すっかり更新を怠っていたら
秋になっちゃいました((笑

唐突ですが・・・

みなさんはストリートピアノを
弾いている方に拍手を送ったことありますか？

先生、実はないんですよね😓

ストリートピアノを演奏している
場面に遭遇する事がめったにないし

そもそも『聴こう』と思ってないから
誰かが弾いていても　用事があるから
足を止めてまで『聴く』にはならないのです

 

それに『すごい上手いなー』と思っても

拍手を送るって勇気がいりません？

 

そんなストリートピアノ🎹

 

うちの生徒ちゃんが
先日からコンクールの本番のため弾きに行っていました

でね、

そこでたくさんの方に拍手をいただいたそうです😊

 

中には沿道の車の中から窓を開けて乗り出して

拍手してくださった方もいて

生徒ちゃんはむちゃくちゃ大喜びでした😆

 

これってすごくないですか？

「ピアノの音が聞こえるなぁ」🤔

から

「あら、上手ねー

どんな子が弾いてるのかな？」👀

で、足を止めて最後まで聴く🎹

そして拍手👏！・・・・な訳ですよ

 

いいなぁー
先生もそんな演奏がしてみたい‼️笑

弾いている人も“楽しい”

聴いている人も“楽しい”

その場の空気感が“楽しい”

音楽の楽しさ　嬉しさって
本来こうゆうことなんだなぁと思いました

たくさんの拍手をもらった生徒ちゃんは

自信がついたのかコンクール本選で見事

賞を頂くことが出来ました🏆

 

拍手で“楽しい場”になるのなら

これからは
先生も勇気を出して拍手を
送ろうと思っちゃいました👏👏👏

 

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

先日テレビの情報番組で

子どもの【学習アップのコツ】が話題になっていました

その内容が

ピアノの練習にも使えるなぁと

思ったのでシェアしますね

 

【1、生理的なリズムを整える】

2学期がはじまりましたね

規則正しい生活のリズムをまずは整えたいですよね

 

【2家庭での『時間割』を作る】

夏休み中は練習時間がまちまちだったと思います

学校が始まるこの機会に

ピアノに向かう時間を親子で

話し合って決めるといいですね。

 

【3 やるべきことをリストにする】

“レッスンで習ったことリスト”

にすると、可視化されていいですよね

リストに練習する順番をつけると取りかかりやすいかも？

 

【4、とりあえず1問（１曲）から】

1問やることで勉強に向かいやすくなります。

ピアノも一緒ですね

1曲弾くとその後の練習もハードルが下がりますよ

 

方法はこれだけではないと思いますが

参考にしてみてはいかがでしょう？

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

先日、大学生の生徒から

久しぶりに連絡がありました

 

👩‍🎓『こんにちは。お久しぶりです。

突然ですみませんが、

レッスンをしていただきたいのですが、

先生の空いているお時間はありますでしょうか？』

.

.

わぁー嬉しい連絡ですね〜😊

.

彼女とのレッスンは楽しいです

そして

彼女が頼ってきてくれた事がなにより嬉しいです‼️

.

.

.

.

彼女は音大2回生です🎹

大学生になってからは

いろいろ忙しいので

レッスンに来ていませんでしたが連絡がありました

.

.

『課題で困ってることがあるのか…？

それとも

弾きたい曲があるのか…？』

.

.

彼女から詳しくは聞いていませんが

レッスンに来る！ってことは

/

きっと『前に進みたい❗️』から

\

なんですよね😊

.

.

.

.

彼女のように

『前に進みたい』

『レッスンで何か変わりたい』

『困ってることを解決したい』

方には

“アドバイスレッスン”がございます

1回ずつのワンレッスンなので

定期的に来れない方

自分のペースで進めたい方

好きな曲１曲だけ弾きたい方

におすすめです

 

🍀平日は遅い時間までレッスンしていますし
🍀土曜日、日曜日もレッスン日がございます

 

気になる方はメールかDMでご連絡くださいね

お待ちしてます😊

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

先日の投稿で

お家でも『弾いたら撮って聴いてみる』

という一連の流れをやっていくと

めちゃくちゃ上達しますよ‼️

 

と　お伝えしましたが本当に上手くなるんです😊

.

.

既存の生徒さん向けの

『動画フォローレッスン』は

まさしく、これ！！

.

.

先生とのやりとりは

“無制限”なので

何回でも先生に見てもらえるため

生徒ちゃんはメキメキ上達するんです

 

まだ受けたことない方も是非！

受けて欲しいと先生はおもっているんですが、、

.

.

普段のレッスンとの違いは何か！？

というと、

『次までの目標』の高さなんですね

.

.

今　何人かの生徒ちゃんたちが

受けてくれてますが

みんな着実に練習を積み進んでいます

.

.

いつもレッスンの宿題は

先生が次までに

「このくらい出来るかなー」という想定で宿題をだします

が、

「フォローレッスン」の生徒ちゃんは

明日、明後日の目標を立てるので

生徒ちゃんが頑張ることは“ほんの少し”で済みます

.

.

それに撮ったビデオに

先生からのアドバイスが少しずつ加わるので

小さな目標を達成して

出来ることを増やしていくんです

.

.

『動画フォローレッスン』

を上手く活用してくれている生徒ちゃん沢山いますから

まだ受けたことないなぁ👀

っていう生徒ちゃんも

是非どこかで受けてみてくださいね❗️

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

私の教室ではレッスンで仕上がった曲を

時々　ビデオに撮ります

それは集中して弾く事で

【小さな成功体験】を

積み重ねてほしいから‼️なんです

.

.

それに

教室でお子さんが
どんな感じで弾いているか
お母様や離れて住んでいるご家族に見てもらえるでしょ？

.

.

撮影される子ども達はというと…
あまり乗り気ではないですが…😅

でも　

ビデオに撮ることは
ピアノを続ける上で何故いいかお話しますね

.

.

.

その①

【自分の演奏を見直せる】

➡️客観的に聴くことで

　演奏の仕上がりが分かります

    「思ったより表現できてなかった…」

　なんて　よくあります

.

.

その②

【緊張感を持って弾く機会を作れる】

➡️『いざ本番』の時　

緊張感とどう向き合えばよいか

考えて対応出来るし、緊張感と仲良くなれます

人前で何かする時に活かる事が出来ますよ

.

.

その③

【記録を残せる】

➡️ 仕上がった曲は

残念ながらそのうち弾かなくなります

記録として残すと後で見返した時に

自分の上達具合もわかります

.

.

　

ざっと3つ上げてみました

これらは一度に出来ません

コツコツ積み上げていく事なんです

.

.

それに

ビデオ撮影する曲は、披露出来る曲だと思うので

その子のレパートリーになるんです

せっかくピアノを習ってるんだから

レパートリーを増やしていけたら良いですよね☝️

 

お家でも

『弾いたら撮って聴いてみる』

という一連の流れをやっていくと

めちゃくちゃ上達しますよ‼️