投稿者: ritopi

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の　すぎもとさちこ　です

 

いつも見ているテレビ番組📺
『題名のない音楽会』を見ていたら、
画面に見覚えのある名前が…
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ん？もしかして…？と
目を凝らすと、
そこには昔の教え子・Sちゃんの姿✨
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小学6年生までレッスンに
通っていた彼女。
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大人になった今の姿には
すぐ気づけませんでしたが、
表情や仕草に当時の面影が残っていて、
「ああ、やっぱりSちゃんだ！」と確信。
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彼女は佐渡裕さんの
スーパーキッズオーケストラに
小学生からメンバーとして
活躍していました
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バイオリンだけでなく
ピアノもむっちゃ上手かったです！
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当時、バイオリンのことや
スーパーキッズのことを
楽しそうに話してくれたのを
思い出しました。
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今は東京藝術大学に通っているそう。
（すごいなぁ…）
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驚きと喜びでいっぱいになった
土曜日の朝でした😊
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#教え子の成長
#題名のない音楽会
#スーパーキッズオーケストラ
#東京芸大

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本さちこです

 

なかなか集中力が続かない年少さん。
１曲を弾くのも（弾かせるのも）大変なんですが……。

でも、4歳のYちゃんは、

毎回の宿題をきちんと練習してきてくれます！
（今日の宿題は、すべて合格でした！）

 

そこで、お母さまにお話をうかがってみたところ…

「“毎日1曲を1回ずつ”か、

“2日に1回だけど、1曲につき2回以上弾く”か、

どちらが合うか試してみたんです」

と教えてくださいました。

 

 

結果は……

『娘は、毎日の方が“楽”みたいです』とのこと。

 

やっぱり、“毎日少しずつ”の練習って、

効果が大きいですね！

 

 

4歳・5歳のうちは、曲も短いので
「スラスラ弾けるようになればOK」という

スタンスでレッスンしています。

でも、

　自分から進んで練習するのはまだ難しいお年頃。

 

 

だからこそ、

おうちでの練習は

どうしても“ご家族頼み”になってしまうんです。

 

そんな中で、
お子さんに合った練習方法を一緒に見つけたり、

練習しやすい環境を整えてくださるママの存在は、

先生にとって本当に心強い！

 

うちの教室には、

そんな素敵なママがたくさんいらっしゃいます。

いつもありがとうございます❗️

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

“楽譜通り弾くのは大事なことだけど

自分の存在感を出す演奏をしてほしい”

生徒がコンクールに参加するようになって
こう思うようになりました

 

『楽譜通り』という縛りがある中で

自分の個性をどの程度、表現すればいいのか？

メロディーの歌わせ方や

音色の作り方、

ハーモニーの奏で方、は

どこまで深掘りすれば良いのか？

.

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「これが良い！」という

正解がないだけに

指導する方も、生徒も、なかなか苦戦するところです

 

でも…

いざ取り組んでみると

『むずかしい課題』は『楽しい課題』に

“なぜか”変わっていくんです😊

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なんでだろう❓❓🤔

.

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でも、この変化がきっと

“生徒の成長”なんですよね

.

今年もコンクールに参加する生徒の成長を
楽しみにしている先生です

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

足台使ってますか？

時々、

足がぶらぶらしながら弾いていたり
ピアノの椅子のどこかに
足を引っ掛けながら弾いている
生徒ちゃんがいます🫨

 

その生徒ちゃんに聞くと
足台を使ってない場合が多いです😭

足台は何でもいいんですよ

 

 

例えば
お風呂の椅子とか、
洗面所で手を洗う時に使う台とか、
足が着く高さがあれば大丈夫です。

 

【なぜ、足台が必要なのか？】

それは、
【身体の重心】が安定しないからです

 

子どもは器用なので、
足台がなくても弾いていますが、
足が安定していないと
踏ん張ることが出来ません

 

そうなると

姿勢も悪くなりますし、

弾き方に影響しますし、

座っていると疲れちゃうので

練習時間がどうしても短くなってしまいます😭

 

ちょっとした事ですが
足台には、ちゃんと「役割」があるので
ご用意をお願いします

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

レッスンをしていると

😭なかなか上手く弾けない時

😭反復練習ばかりで空きちゃう時

😭なぜかテンション高めで落ち着かない時

先生はビデオを撮影します☝️

 

 

すると、、、

はじめはカメラが気になって仕方がないお子さんも

そのうち

“今やるべきこと”に気持ちが向き始めます💪

 

 

それって、

『自身の感情や行動をコントロールする力』が

芽生える時間・瞬間なんですよね

 

そして撮ったビデオを見返して

「お！ここ、いいよねー」

「ここ、がんばれたねー」

な〜んて、集中している時間や行動を一緒に確認します

 

 

小さいお子さんは

何回も褒めてあげたいので

見返すことができるビデオはぴったりですね

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

『親が音楽未経験者ですが、、、』

とお母様からよく聞かれます

 

はい、もちろん大丈夫です❗️

教室にもいらっしゃいますよ
その中のおひとりを今日はご紹介しますね

 

Mちゃんのお母様は音楽経験がないと伺っています

ですが、Mちゃん、

むちゃくちゃピアノが上手いです‼️

 

今は中学生なので発表会でも

『あの、お姉ちゃん上手かった❗️』と　小さい生徒ちゃんの

“憧れられるお姉さん”になっています

 

10年くらいのお付き合いですが、Mちゃんのお母様は

『私は音楽のことがよくわかりませんが

娘が楽しそうにピアノを弾く姿が大好きなんです❤️』

と私に会うたびにお話されるんですよ

 

時には厳しくされているかも知れませんが

おうちの方の『励まし』や

『信じて待ってあげれる力』って

ピアノが上手くなるために必要な要素なんだなぁと感じます

 

 

音楽経験者であることは必要ないと言うことですね

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

 

『お月謝を銀行引き落とし出来ますか？』と
お問い合わせがあります

 

うちの教室では“手渡し”をお願いしているんです

「キャッシュレスのこの時代に⁈」
と思われるかも知れません

 

でも、いつの時代も所作やマナーは
大事だと考えています

 

子どもたちには

「大切なお金だから両手を添えて

『来月（今月）もよろしくお願いします』

と言って渡してくださいね」と教えると

ちょっと照れくさそうに渡してくれます☺️

※私はこれを【儀式】と名付けています😆

 

 

小さなことかもしれませんが、

このマナーや所作って、

大人になってから、

必ず必要になってくるんですよね。

 

 

大人なって、

慌てて身につける事がないように、

ここ、レッスンの中で身につけてほしいと思います

 

お母様たちには

毎回　お札をご用意していただくことになりますが

子どもたちの『学ぶ機会』のために

ご協力頂いています😊

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

新学期が始まりましたね
ブログもしばらく更新を怠っていたので
気持ちも新たに、再開していきますね

 

よく。。『レッスンに下の子どもを
連れて行ってもいいですか？』

と、お問い合わせの時に聞かれます

 

もちろん！　どうぞお越しくださいませ❗️

お待ちいただくスペースも十分にございます

 

レッスンはプライベートなので
小さなお子さんは先生と2人だけだと
緊張しちゃうかも知れません

おうちの方が一緒だと安心ですね☺️

 

 

それに

レッスンで楽しかった経験をお子さんと共有できると

おうちでも忘れないように練習がし易くなります

 

是非、お子さんの成長を間近で見てあげて下さい🌱

一緒にレッスンを共有しましょう❗️

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の杉本佐知子です

うちの教室に通ってくれている
生徒さんのうち、1割が中学生です

中学生になると、部活や塾や遊びで忙しいので

『ピアノの練習どうしてるん？』と

思ってる方、多いんじゃないかな

 

うちの中学生達

全員が『めっちゃ練習しています！』とは

正直、言えないです😆

 

この前　

「いつ練習してるの？」と聞いてみました

 

👩‍🎓『朝、学校行く前に10分〜15分だけ弾く』

（こまめに時間を見つけてるんだね）

 

👩‍🎓『学校から帰ってきて塾行くまでにちょっとだけ弾く』

（先生も中学生の時、そうでした！）

 

👩‍🎓『教室で弾いて、次の日も弾いて、
後は時間ないから弾けない』

（次の日ってのがポイントだよね。
時間経ったら忘れちゃうもんね）

👩‍🎓『弾ける日にまとめて弾く』（おぉ、集中力つくね）

と、教えてくれました

 

どの生徒も自分に合う方法で

ピアノと向き合っているんですね😊

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“時間の見つけ方”や

“継続することの難しさ”や　

“自分の行動や気持ちを

切り替えて何かに集中すること”を

中学生は学ぶ時期だと思います

.

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ピアノを習ってると、

こんなことも成長できるポイント、なのかも知れませんね

.

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じゃあ、

中学生のお子さんをもつお母様は

どう思ってるんでしょう？

\

楽しく、娘（息子）のペースで

続けていければ良いなと思います

/

と、よく伺います

 

ホントそうですよね😊

 

中学生になると、いろいろ難しい時期ですが

暖かく見守ってくださるお母様が

うちの教室は多いです😊

神戸六甲リトミック⭐︎ピアノ教室の　杉本さちこ　です

 

練習か変わる“7分”の使い方　のお話

宿題の曲を練習する時

①譜読み

↓

②片手ずつ弾く

↓

③両手で合わせる

↓

④仕上げ

の4段階に分かれると思うのですが、この

③両手で合わせる練習や

④弾き込んでいく練習って

実は1番時間がかかるし、根気もいるところなんです

 

教室の生徒ちゃんも

🎹大体両手で弾けるんだけど弾き直すことが多い・・とか

🎹同じところで間違う訳じゃないのになんか全体の流れが悪い・・とか

燻ってるなぁ~っていう状態になる事があります

 

でね❗️

そーゆー時　先生は、

「大体は両手で弾けるよね。でも　あなたに必要なのは

”弾き込む”ことなの。

今から時間決めて練習するけど何分なら頑張れそう？」

って生徒ちゃんに聞きます

 

さて、みなさん

子どもたち　何分って答えると思いますか？
(あくまでも私の教室調べです)

 

小学生数十人に聞いた結果

“7分”って答える子が1番多いんです

小学生のほぼ全員が7分って言います

「なんで？」って聞くと

みんな　

「5分じゃ　足りないような・・

でも10分は長いから嫌だなぁ・・」だそうです

なるほどね❗️

ちゃんと考えてくれてるのね😊

 

つまり

ほとんどの子が“7分”くらいなら

自分は集中出来る

自分はがんばれる　って思っているんです

 

そして、ひたすら弾き続けて7分後の感想　は

「えーもう終わり？早っ❗️」

「もうちょいで　いい感じになりそう」

「もうちょっと弾いていい？」

と言います

 

だれも　

「あーしんどかった😩、や　あー疲れた🥱」とは

言わないんですよね

 

時間を決めて練習しているおうちの方

この”7分”使えますよ❗️

 

レッスンは時間に限りがあるので　アラームを使いますが

おうちではアラームをかけないでくださいね

気づいたら10分以上弾いている。。。

そうなったら　

集中力が育ってるってことですよ